大班语言活动教案

大班语言活动教案集锦15篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的'热爱之情。

二、活动准备：

肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带

三、活动过程：

1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。

2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。

师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。

（1） 完整欣赏、了解诗歌主要内容。

师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”

（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。

师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。

（3） 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。

师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”

师生共同朗诵、表演。

延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。

师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”

引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。

附：散文诗《吹泡泡》

清晨，小朋友迎者金色的阳光，

玩起了吹泡泡的游戏。

瞧，小朋友玩得多有趣――

一会儿吹出双泡泡，

一会儿吹出连环泡；

有的连成一串，

有的叠成一堆；

有的晃晃悠悠，

有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，

哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，

五颜六色……美极了！

活动过程：

1、说说节日，猜想“对换节”

每年我们要过许多节日，你知道哪些节日呢？

出示《对换节》封面

今天是“对换节”，你知道这个节日吗？这个节日里会发生什么故事呢？（幼儿自由猜想）

小结：“对换节"是互相交换的节日，可能是……被交换；可能是……被交换……

2、欣赏绘本，理解故事

①讲述故事：对换节的早上。

今天是“对换节”，在这一天大人和小孩要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小孩去上班……早上把爸爸妈妈送进幼儿园，孩子们去上班。

在“对换节”这一天，谁和谁会对换呢？怎么换的呢？

小结：今天就是“对换节”，“对换节”真好玩，大人和小孩对换了，大人去幼儿园做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。

“对换节”的早上谁很忙？为什么呢？ （孩子们很忙，因为变成“孩子”的大人不听话）

故事里的孩子是怎么做的？你觉得他们做得对吗？你有什么办法让大人们听话吗？（让孩子们讨论，表达意见）

②继续故事：大人上幼儿园。

大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢？我们一起去看看。（幼儿园里爸爸妈妈真是快活极了……他们在一起唱歌跳舞）

幼儿园里大人们做什么呢？平时这些事情都是谁做的呢？谁玩的呢？

小结：在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情：听故事，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心！

3、续编故事：做大人的愿望

①续编故事。

今天是对换节，大人们在幼儿园玩得不错。那么，小孩变成了大人，也有许多事情去做呢！ “对换节”里你最想做什么事情呢？（幼儿续编故事）

②制作心愿卡。

请你把最想做的事情记录（或画）在“心愿卡”上面，挂在“心愿树”上，你的愿望可能就会实现。

③讨论结果。

你们的愿望今天真的实现了，看看我们的城市会发生什么呢？

整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在了一起……城市怎么了？怎么会发生这样的事情呢？

原来孩子们本领还不够大，根本不会做大人的事情，小孩做大人的`事情只会给城市带来危险和混乱。大人们要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊！

活动目标

欣赏故事，进一步熟悉故事情节，并大胆想象续编故事。

让幼儿过“对换节”，做大人的事情，体验爸爸妈妈的辛苦与烦恼。

活动准备

图画书《对换节》、教学课件（PPT）、镑教室布置“心愿树"、树枝上可以挂树叶样子的心愿卡

活动拓展

请爸爸妈妈在心愿卡上记录在“对换节"做“小孩”最想做的事情，请孩子想办法帮他们实现愿望，让他们更快乐。

幼儿可以将自制的《对换节》图书带到家里，和爸爸妈妈说说心声；也可以和爸爸妈妈一起过一个快乐的“对换节”。

阅读区活动

在阅读区投放空白《对换节》自制图书，满足孩子倾诉的心理需求。如果条件许可，可以在班中、家中设定某日为“对换节”。网

活动背景

如果你也曾翻开过那本名叫《黄雨伞》的书，我相信你一定也会和我一样不由自主地爱上她，那些美得让人惊讶的画面，听了还想听的音乐。虽然从头至尾没有一个文字，可是在画面的转承启合间，却让你真的能读懂画家的心思。这样的作品对于孩子一定会更加亲切，因为，书中那一把把的雨伞，分明就是孩子们在雨中的舞蹈：一幅幅变换的背景，就像流动的音乐，记载着孩子们的欢声笑语。一路走去，伞越聚越多，快乐也逐渐膨胀。这样美轮美奂的作品，我们怎样传递给孩子们呢?是否就从音乐开始呢?带着这样的思考，我们为孩子们设计了“黄雨伞”这个分享阅读活动，让美传递，冈为我们棚信：传递美就会在孩子心中种下爱。

活动目标

1、积极阅读、仔细观察，感受画面和音乐所呈现的优美意境。

2、能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容，大胆讲述自己的理解和感受。

活动准备

PPT课件，幼儿人手一册绘本，音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》，小黄伞、小蓝伞各一。

活动过程

一、导人

1、出示绘本。请小朋友一起看封面，说说从封面上看到了什么?感觉这本书会讲关于谁的故事。

2、介绍绘本——《黄雨伞》。

(绘本的封面给阅读者提供了丰富的信息，灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景。在灰色 ……此处隐藏8046个字……有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

挂图“老师的眼睛”

活动过程：

1、教师以提问的方式，引出学习的内容。

2、教师用富有感情的声音，朗诵一遍诗歌。

3、启发幼儿回忆并讲述教师在学习、生活等方面对小朋友的`关心、爱护、鼓励幼儿大胆地、连贯地讲述。

4、教师的对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示图片，帮助幼儿记忆诗歌。

5、教师带领幼儿朗诵两遍诗歌（教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到诗歌的内在意义）。

活动反思：

诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏，更是要发挥孩子们的想象力，让他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简单的创编。虽然这节课结束了，但是我从中学到了很多，在以后的教学活动中我要注意不要再犯同样的问题。

教育价值分析

幼儿对周围环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理发展需要。满足现阶段幼儿情感和技能的要求。

活动目标

1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的快乐心情。

2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

3、通过故事了解种子发芽所需的条件。

活动准备

《幼儿用书。春天里》《幼儿用书。数学》磁带机录音机。

活动难点

幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。

难点剖析

幼儿对这种情感方面的表达显得有些生硬。因为他们缺乏这方面的经验。为此，教师先要多次示范给幼儿看，他们学说表达这种情感个语气。

活动过程

教学策略创意说明

一、谈话引入课题。

二、教师有表情第讲述故事。

三、阅读《幼儿用书。春天里》第5~8页“小桃仁”，变讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。

四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。

五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的.帮助，小桃仁会变成一颗小桃树吗？为什么？

互动式讲述，继发幼儿参予的积极性，提高幼儿学说优美的句子，丰富了他们的词汇量。

活动目标：

1、欣赏散文，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。

2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。

3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。

活动准备：

1、图片。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。

1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树的`身上唱歌，树叶会发生什么变化？

2、观看幼儿用书上图片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。

师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？

二、幼儿观看图片，教师讲述故事。

采用留空地方法，鼓励幼儿参与讲述。

三、引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。

师（指图片“→”标记）：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。（启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲述“树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。）（带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记）

四、幼儿人手一册幼儿用书。

师生共同阅读讲述故事。

五、音乐活动《大树妈妈》。

师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也非常喜欢小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？

活动延伸：

鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。

大班语言活动：花语

活动目标：

1、知道国花和市花，以及一些常见国家的国花。

2、了解花有花的语言，不同的花代表着不同的意思，知道生活中花的作用。

活动准备：PPT（各种国花及相应的文字，一些常见的花卉及相应的文字）

活动过程

一、了解国花和市花：

1、什么是国花？（国花是指以自己国内特别著名的花作为国家象征的花）

2、我们国家的国花是什么花？（牡丹花——出示PPT和汉字观察其外形特征）

3、你在哪里看见过牡丹花？（克丽丝汀图案）

4、你知道其它国家的国花吗？（英国——玫瑰，日本——樱花，

荷兰——郁金香，美国——月季）

5、每个国家有自己的国花，每个城市也有各自的市花，什么是市花呢？

（市花是一个城市的代表花卉。作为一种市花，通常都是要在该城市常见的品种）

6、你知道我们上海的市花是什么吗？

（白玉兰——出示PPT和汉字观察其外形特征）

7、你在哪里看见过白玉兰？

二、了解生活中什么时候需要用花，知道不同的花有不同的意义：（结合PPT）

生活中需要用花吗？什么时候，什么地方需要用花？

1、婚礼：·最常用的鲜花是什么？婚礼上谁会用到花？

婚车上装饰的是什么花？玫瑰花的意义是什么？

（玫瑰——爱情香水百合——纯洁、婚礼的祝福、高贵）

2、节日：·哪些节日需要送花？

（元旦——满天星、香石竹，春节——牡丹、兰花，清明节——扫

墓时用白、黄等素色的花，重阳节——非洲菊，圣诞节——圣诞花）

母亲节应该送什么花？康乃馨代表什么意义呢？

（康乃馨——母亲我爱您、热情、真情）

3、探望病人：·探望病人为什么要送花？（祝愿病人早日康复）

送什么花才比较合适呢？

（不要送盆栽的花，以免病人误会为久病成根。选用病人平时喜欢的品种宜选色彩鲜艳的.剑兰、康乃馨、红掌等，忌用白色、黄色的菊花、天堂鸟等。看病人送鲜花也应该因人而宜，有人对花粉过敏，如果给这样的病人送鲜花，很有可能会加重病情。另外，香味很浓的花对手术病人不利，容易引起咳嗽；颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪。）

三、小结：

花卉是我们生活中不可缺少的，它不但能美化环境还能带给大家好心情，不同的花往往代表不同的意思，花儿也会说话，你们可不要用错哟！

四、结束活动。