美术教案

时间:2024-10-03 07:11:15
美术教案【热门】

美术教案【热门】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动类型

手工

活动目标

1. 按照图示将图形一一剪下,衣服俩边肩上的纸瓣向后折。

2. 体验为娃娃变换衣服的乐趣。

活动准备

纸工操作材料、剪刀人手一份。

活动过程

一、观察范例,激发兴趣。

1. 教师展示已做好的成品,给娃娃一次又一次的 “ 更换 ” 着 新衣服。

2. 邀请幼儿上来尝试。

二、探索 “ 会变的娃娃 ” 制作方法。

1. 教师提问: “ 这么有趣的变换衣服是怎么样做出来的'呢? ”

幼 a: 先把喜欢的衣服剪出来。

幼 b :衣服肩上的纸折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

2. 那你们想不想也来尝试得做一下呢?

三、幼儿操作。

观察好幼儿的活动情况包括孩子自身的卫生情况的养成。

四、展示幼儿的作品。

请幼儿之间相互变换自己娃娃的衣服,体验成功的乐趣。

五、活动延伸。

用彩色纸、彩色油画棒自制衣服。

观察反思

整个活动环节都是幼儿自己探索制作过程直至自己开始操作,在这期间教师只是稍作引导。因而活动都是轻松愉快的,在幼儿制作完 “ 会变的娃娃 ” 之后大家你变给我看,我变给你看,非常有趣。同时在活动之后还产生了延伸,幼儿主动自制衣服,成为了本次活动的点睛之笔。

美术教案 篇2

一、教学目标

在教师的引导启发下,同学通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏,经历一次审美的.体验。初步懂得美术可分为四大类别。

二、教学重点、难点

美术可分为哪几大类?每一大类又可分为几小类?

三、教学环境

局域网;Internet;书本和相关文字资料。

四、网络资源

教师提供与主题相关的网址,并指导同学查阅相关网页。

五、教学过程设计

(一)启发引导,揭示课题

课题:美术分类知识

(二)欣赏导入,讲授新课

1、提出问题。(出示四张图例和美术分类知识大树)

自学要求:美术分为哪几大类?

2、同学自学。

3、提出问题。

内容:美术的分类

4、反馈交流。

美术可分为四大类:绘画、工艺、建筑、雕塑。

自学要求:

A.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中,还可以分为哪几小类?

B.从每一类中,选出你最喜欢的作品,告诉大家。

一、教学目标

在教师的引导启发下,同学通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏,经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。

二、教学重点、难点

美术可分为哪几大类?每一大类又可分为几小类?

三、教学环境

局域网;Internet;书本和相关文字资料。

四、网络资源

教师提供与主题相关的网址,并指导同学查阅相关网页。

五、教学过程设计

(一)启发引导,揭示课题

课题:美术分类知识

(二)欣赏导入,讲授新课

1、提出问题。(出示四张图例和美术分类知识大树)

自学要求:美术分为哪几大类?

2、同学自学。

3、提出问题。

内容:美术的分类

4、反馈交流。

美术可分为四大类:绘画、工艺、建筑、雕塑。

自学要求:

A.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中,还可以分为哪几小类?

B.从每一类中,选出你最喜欢的作品,告诉大家。

5、同学分组自学。

内容:绘画、建筑、雕塑、工艺分别包括哪些内容,代表作品有哪些。

6、反馈交流。

A.从种类上分, 绘画包括:油画、水彩画、素描、中国画、版画等。

B.从时间上分,建筑包括:古代建筑、现代建筑。

C.从工艺手段上分,雕塑包括:圆雕、浮雕、透雕。

D.从用途上分,工艺包括:实用工艺美术、观赏工艺美术。

2)师生交流每一类的代表作品。

(三)同学练习

1.书上内容欣赏,分组讨论完成练习1。

2.同学分组完成"美术分类"填充练习。

(四)教师小结

(五)拓展练习(可以课后完成)

自学要求:从互联网中进一步了解,绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识,并浏览交流。

六、优秀教案表

七、教学流程图

美术教案 篇3

活动目标:

1、尝试用棉签、水粉颜料表现中秋的月亮。

2、积极创想,小组合作大胆添画登月的不同方法。

3、体验小组作画的乐趣,激发登月的美好愿望。

活动准备:

幼儿5人为一组,分成四组; 2k黑色彩纸四张、棉签、彩色水粉颜料每组一份。

事先布置孩子在中秋节晚上和爸爸妈妈一起赏月。

中秋月亮的PPT课件一个,优美的音乐一段,电脑一台。

活动过程:

一、回忆“中秋赏月”情节。

师:中秋节过完了,小朋友在中秋节和爸爸妈妈一起赏月了吗?有没有看到月亮?中秋的月亮是怎样的?月亮上有些什么?(幼儿回忆并自由想象讲述)

幼1:我看到的月亮是圆圆的。

幼2:我看到的月亮是亮亮的,挂在天空像个大圆盘。

幼3:我看到的月亮旁边有一块小小的云。

幼3:我看到月亮里有一棵树,妈妈告诉我那是一棵桂花树。

幼4、我看到月亮里有一个人的影子……。

幼5:我知道,那是嫦娥仙子,我爸爸跟我说的,她是住在月亮里的`仙女。

幼6:月亮里还有玉兔呢。

幼7:月亮里还有山。

……

师:哇,你们看到月亮里有这么多东西哪,月亮真神奇。

(点评:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”这是陶行知生活教育理论的主要。幼儿美术作品的素材离不开生活的体验与积累。通过前期与家长一起赏月,听家长讲有关月亮的故事,可以看出孩子们对月亮是怎样的,月亮里有什么,已有一 ……此处隐藏5746个字……园大班美术活动设计:国宝熊猫

【活动目标】

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。

3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。

【活动准备】

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。

2.范画五张,玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】

帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】

幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。

【活动过程】

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

美术教案 篇7

活动目标

1.知道鱼生活在水里,学会粘贴小鱼。

2.发展幼儿的手眼协调性。

活动准备

1.画纸-鱼缸里的鱼

2.幼儿手工纸(小鱼)若干。

教学具图片

活动过程

1.出示画纸-鱼缸,引起兴趣。

教师:小朋友,看!这是什么?(鱼缸)

鱼缸可以干什么用呢?(养鱼)

可是,现在鱼缸空着呢,我们养一些鱼好吗?

2.教师示范讲解如何养小鱼。

教师将小鱼贴到鱼缸上

看看,老师养了这么多小鱼呢,它们游来游去的`可开心了。

可是,还有许多鱼缸里没有小鱼呢,你们愿意养小鱼吗?

3.幼儿动手操作,粘贴小鱼,师巡回指导,帮助幼儿完成作业。

4.布置成展览馆,一起欣赏大家养的小鱼。

美术教案 篇8

设计思路:

小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。故事内容清晰、角色鲜明、情节分明,容易使幼儿做成连环画,在初步尝试制作连环画中,培养幼儿能分图画出具体的情节画面,锻炼幼儿深刻细致的绘画能力,色彩运用及设计意识、空间思维和创造能力。

活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

3、能够与爸爸妈妈合作,共同完成作品,体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

活动准备:

1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、教师一边操作图片,一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

师:今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》,请你们一起来听一听吧!

2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

二、谈话导入,激情激趣

1、教师出示准备好的连环画,请幼儿欣赏,教师提问:小朋友,你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结:我们刚才看到的是连环画,它们是由一张张连续的画面组成,构成一个完整的故事,使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画,好吗?

三、讨论:怎样制作连环画?

1、画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

2、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

3、请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

4、装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

5、装订。

四、家长幼儿一同绘画,制作连环画,教师巡回指导,给予及时的帮助。

教师注意提醒家长幼儿根据情节的'发展表现完整的画面。

五、鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师:制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读,互相介绍自己制作的画册故事,和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品,互相交流交流。

六、活动延伸:请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作,为其他已学过的故事编讲后续故事,绘制成连环画,装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

活动反思:

亲子活动在忙碌中过去了,此次活动的主题是《自制连环画》,我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作,共同完成作品,体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣、

活动开始前,只有小部分家长准时来到幼儿园,等待家长的这段时间,我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看,并请她们一起参与,家长们都非常配合,这首先又为我增添了很多信心和感动、活动过程中,我利用图片粘贴讲述故事,孩子们非常投入,并能积极回答我所提出的问题,气氛活跃。绘画时,家长能帮助并指导孩子一起完成连环画。

不足之处:

1、我为了能够更好的演示故事,操作图片,在动物图片上粘贴了透明胶布,家长参考时导致反光而看不清图片细节。

2、故事内容选的有点复杂,共有5副画,导致一小部分孩子和家长画的不够精致,匆匆结束。

虽然活动有不尽人意的地方,但是小朋友们能和爸爸妈妈一起,都很开心!我们总结经验与不足,是为了下次活动能开展的更好,期待下次活动的到来!

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