心理健康方案

心理健康方案

为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的心理健康方案，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想

为了进一步探索心理健康教育的有效途径，坚持育人为本，提高广大教师心理健康教育水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，特制订心理健康校本活动课程评价方案。

二、评价原则

1、平等性原则。要求教师与学生平等交往，做学生的朋友，教师和学生不是上下级关系，而是平等的朋友关系，这是上好心理课的关键。

2、尊重性原则。在课程进行过程中，教师一定要尊重学生，尊重学生的言行，尊重学生的人格，保护学生的个人隐私。

3、鼓励性原则。鼓励学生积极参与，敞开心扉，敢于发表自己的观点，不管学生的观点是否正确，教师在正确引导的前提下不妄加评断。

4、参与性原则。在课堂上，教师决不是一位旁观者，教师与学生共同参与到活动中，完成目标。

5、目的性原则。课堂活动要符合学生当前的心理年龄特点，在学生原有的心理水平上提高其社会适应能力和心理健康水平，同时要有针对性地对学生个体进行有目的的教育。

校本心理健康教育作为教育的.一种类型，同样遵循教育评价的基本规律。

三、评价标准

1、目标达成状况

教育目标是教育评价的起点和标准，整个评价活动实际上是对教育目标的完成状况作判断。

2、效率的高低

单位时间内取得的教育效果与所付出的物质代价和精神代价的比例。

3、学生接受性

与其他学科文化知识教学不同，在活动中更多地涉及到情感体验或认知内化的问题，因此要求我们要从学生的实际需要和可接受性出发设计实施教育活动。

四、评价过程

明确目标;确定指标;选择方法;确定工具;实施计划;分析资料;做出报告。

主题：关注学生心理健康，共创健康校园

时间：20xx年xx月xx日14：00—15：30

地点：xx教室

参加者：全体学生

主持人：xx

一、主题演讲

1、主题演讲人：心理教育专家

2、演讲主题：《如何调节情绪，保持心理健康》

3、演讲内容：介绍学生常见的心理问题和原因，并给出相应的解决方案。提醒学生要正视压力，保持积极心态，正确处理人际关系和学业压力等问题。

二、互动游戏

1、游戏名称：积木游戏

2、游戏环节：在规定时间内，分组用积木拼出各种图形，看哪个小组拼得最快。

3、游戏目的：通过互动游戏，增进小组之间的交流和合作，并对比每个小组的不同表现，帮助学生正确处理竞争和合作的关系。

三、心情记录

1、记录方法：学生用5分钟时间记录下今天自己的心情，并写下几句话反思。

2、记录目的'：让学生了解自己的情绪状态，及时发现自己的情绪问题，并寻求相应的解决方案。

四、心得分享

1、分享主题：《我的心灵成长历程》

2、分享对象：几位学生代表。

3、分享内容：学生代表依次分享自己的成长历程，分享自己在过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

五、总结工作

1、总结工作：主持人进行总结发言，概括班会内容，提醒学生要注意心理健康问题，并保持积极的生活态度。

2、下一步工作：邀请学生的家长共同努力关注孩子的心理健康问题，共同打造健康校园。

一、活动目标

1、认识到生活中与他人合作的重要性。

2、感受合作能让人快乐，能让人成功。

3、培养学生的合作精神。

二、活动重点

帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。

三、活动难点

活动中引导学生明白与他人合作需要相互团结，相互帮助，不推卸责任，不埋怨，不指责。

四、教学过程：

一、游戏中感受

1师：咱们先来玩一个三条腿走路的游戏，比比谁走得快？（请每组派两位小朋友参加）

2、三条腿走路比赛。

3、讨论：怎么走才走得快？

4、师小结：这就是一种合作，小朋友们，在我们的生活中，学习中，处处需要咱们两人或两人以上的人来共同完成一项任务，这就需要我们学会合作?

二、生活中寻找

1、看他们怎样合作（课件）动手术：医生与护士，医生与医生之间怎样合作。运动会：拔河比赛中，同学之间是怎样合作的。排球场上：运动员怎样合作。航天事业上：杨利伟成为中国第一太空飞人，仅靠他一个人能成功吗？

A、看了这些人的合作，你有什么感受？

B、合作是无处不在的，合作能使人成功，能给人带来无比的快乐，只有学会合作才能发挥出集体的力量。

2、师过渡语：刚才我们看了这么多人的合作，其实在我们平时的学习生活中，还有许多碰到的、看到的或体验到的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景或合作时的.感受好吗？

⑴四人小组交流。

⑵指名说。

3、师小结：看来，合作确实无处不在。它能给我们带来快乐，带来成功，让我们更好的发挥出集体的力量。

三、活动中体验

一幅画合作的时候也要讲究方法，并不是几个人凑在一起就是合作，应该有分工，扬长避短，这样才能有效地完成任务.

四、辨析深化

合作中，我们也常常会产生一些矛盾，当矛盾发生的时候，你会怎么解决，这里有几个同学发生了矛盾需要你来帮忙解决。你觉得这些小朋友做的对么？为什么？师小结；要想做好一件事，要想发挥出集体的力量，就得互相帮助，不推卸责任，不埋怨，不指责。

五、总结中提升

1、通过今天的这些活动，你有什么感受？

2、师小结：小朋友，在学习生活中我们时时刻刻会碰到合作。如果缺少合作，我们将会遇到很多困难和烦恼，希望小朋友在校内、校外都能主动和他人合作，同时也希望大家记住：相互支持，是合作成功的金钥匙。

引言：

如今的社会节奏加快，生活压力逐渐增加，越来越多的小学生在面对学业、亲子关系、社交等问题时出现心理健康问题。为了帮助小学生更好地解决心理困扰并促进他们的健康发展，我们策划了“小学525心理健康活动”。

一、活动目标：

1.提高小学生的心理健康意识；……此处隐藏14427个字……作优秀学生干部 4.按照学校宣传月通知要求，积极参与校级活动（如心理嘉年华等），并自行组织形式多样的院级活动。

5.参加心理情境剧大赛预赛、决赛。 （四）6月份主要工作

1.汇总上报5月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的.学生XX，及时做好转介工作。

2.组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。 3.提交“二级蒲公英使者”培训总结。 （五）7月份主要工作

1.汇总上报6月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生XX，及时做好转介工作。

2.关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际困难和心理疏导相结合，开展帮扶工作。

（六）8月份主要工作

持续关注暑期学生心理动态，通过新媒体宣传普及心理健康知识。

（七）9月份主要工作

1.汇总上报《学生心理状况动态跟踪记录表》，跟踪引导重点学生，及时做好转介工作。

2.择优选择两个学院承办本学期两期《轻大心语》辅导报，分别于10、11月初各出版一期。

3.做好新生心理健康入学教育的准备工作。 （八）10月份主要工作

1.汇总上报9月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生XX，及时做好转介工作。

2.指导学生申报并按计划实施“蒲公英心理素质提升项目”。

3.组织新生参加心理健康教育中心参观体验活动。 4.组织新生参加心理健康测评，并根据结果开展访谈筛查工作。

5.根据通知组织开展心理健康宣传周活动。 （九）11月份主要工作

1.汇总上报10月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生XX，及时做好转介工作。

2.组织心理健康教育学生干部参加心理健康教育中心组织的专业培训。

（十）12月份主要工作

1.汇总上报11月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生XX，及时做好转介工作。

2.组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。

3.关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际困难和心理疏导相结合，开展帮扶工作。

4.总结本年度工作。

三、活动要求

1.加强组织领导、完善保障机制、强化检查落实、注重宣传总结。

2.注重提前谋划、按时保质完成，遇到问题及时与心理健康教育中心沟通解决。

3.鼓励各学院根据学生的成长需要大胆尝试、勇于创新、积极探索工作新思路、新方法，不断总结、提升，培育先进典型、打造品牌活动，不断提升我校心理健康教育工作水平。

“5.25”取其谐音“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。 20xx年，教育部、团中央、全国学联办公室共同决定将每年的5月25日定为全国大学生心理健康日。目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的`热潮。

一、活动目的

提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在校园里掀起关注心理健康的热潮，让更多人意识到心理健康的重要性。

二、活动主题

“关爱心灵，遇见美好的自己”

三、活动安排

（一）活动时间、地点：

详见各活动的具体安排

（二）活动内容

校级层面：

1、心理健康宣传活动周开幕式

活动主题：牵手5.25，走进心理成长空间

活动内容：全校大学生签名及心理游园活动、“心理知识长廊”展示、有奖知识竞答、心理电影及书籍推荐、派发书签等。

时间地点：5月20日11:30-17:30，XX校区通惠美食广场

承办单位：学生处大学生心理健康教育中心

2、趣味心理游戏大比拼

活动内容：用心理游戏促进心理健康

时间地点：5月21日11:00-13:00，XX校区通惠美食广场

承办单位：学生处大学生心理健康教育中心

3、心理电影展播

活动内容：放映经典心理主题电影

时间地点：5月22日19:30，XX校区通惠美食广场

承办单位：学生处大学生心理健康教育中心

4、心理健康教育讲座

讲座题目：爱的真相--大学生的恋爱与成长

主讲人：心理学专业教师（国家二级心理咨询师）

时间地点：5月23日18:00-20:00，XX校区教学楼A-114

承办单位：学生处大学生心理健康教育中心

5、心理测评与咨询

活动内容：现场趣味心理测试与咨询

时间地点：5月24日11:00-16:00，XX校区通惠美食广场

承办单位：学生处大学生心理健康教育中心

6、心理话剧汇演

活动主题：演绎绚烂青春，倾听心灵之音

活动内容：心理话剧汇演

时间地点：5月25日18:00，XX校区百会堂报告厅

承办单位：管理学院

院级层面的活动由各学院根据学院情况自行组织安排，并请于5月18日前将活动策划电子版发送至XX@qq.com，纸质版交送至学生处230。同时请各学院将活动情况以图文形式总结后电子版发送至XX@qq.com，纸质版交送至学生处230办公室。

形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等

时间：XX年X月X日

地点：五年三班教室

一、 活动目的：

人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

二、 活动内容：

本次班会分为以下几部分：

第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”

第二部分：短剧――“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；

第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧《美丽的.心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。

为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

三、 活动准备：

1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩 女生：秦璐莹）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好；

5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、 舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。

6、录制铃声、音乐；准备外放机一台。